In dit deelproject is onderzoek gedaan naar de generieke competenties die een leraar nodig heeft om effectief te kunnen functioneren in een inclusieve setting, op het niveau van een bachelor en een master. Basis voor dit onderzoek vormen de door SBL ontwikkelde lerarencompetenties en het generieke competentieprofiel speciale onderwijszorg Bekwaam & Speciaal.
Uitwerken van een generiek competentieprofiel
Uitgangspunt om te komen tot het generiek competentieprofiel zijn relevante generieke kenmerken van inclusief onderwijs. Betrokkenen uit de dagelijkse praktijk hebben zelf het beste zicht op wat de meest geschikte praktijk is en welke competenties daarvoor nodig zijn. Met hen hebben we deze kenmerken benoemd.
Het te ontwikkelen profiel moet de voor inclusie relevante basisdimensies beschrijven en moet ook als hulpmiddel kunnen dienen voor de lokale uitwerking van competentieprofielen.
Ontwikkelscan
Aan de hand van het generiek competentieprofiel ‘Inclusief Bekwaam’ is een ontwikkelscan ontworpen in samenwerking met leraren SO en lerarenopleiders. Deze scan is bedoeld inzicht te geven in uw ontwikkeling als leraar in het Primair of Speciaal Onderwijs (of studerend hiervoor). Voor de leraar VO is de scan ook te gebruiken, maar vraagt volgens de ontwerpers, hier en daar om andere termen.
De scan sluit aan bij de zeven competenties zoals die geformuleerd zijn door de Stichting Beroepen Leraren (SBL) en die erkend zijn door het Ministerie van Onderwijs.
Doel van de scan is:
terug...
Projectgroepleden:
Hans van Huijgevoort (Fontys Hogescholen) h.vanhuijgevoort@fontys.nl
Hettie Siemons (Hogeschool Utrecht) hettie.siemons@hu.nl
Erica de Bruïne (Hogeschool Windesheim) ej.de.bruine@windesheim.nl