Dit programma is bedoeld voor iedereen die zich wil professionaliseren op het gebied van het gericht en systematisch stimuleren van de 'sociaal-emotionele ontwikkeling' van kinderen in de basisschool:

• individuele zittende leerkrachten met veel praktijkervaring, die zich nader willen professionaliseren in het handelingsgericht werken,
• bestaande schoolteams die hun bestaande aanpak willen stroomlijnen en verbeteren,
• interne begeleiders van een samenwerkingsverband die de leerlijnen op sociaal-emotionele ontwikkeling volgen en willen gaan werken met groepsplannen en de 1-zorgroute op dit domein van SEO,
• studenten aan de lerarenopleiding primair onderwijs (pabo) die - onder leiding van hun docent - op de hoogte willen geraken van recente inzichten op het terrein van passend onderwijs en hierin ook enkele basiscompetenties willen verwerven.

Het doorlopen van het programma en de daarbij behorende stappen biedt de gebruiker de gelegenheid zicht te krijgen op het eigen handelen en het werken met groepsplannen vanuit het perspectief van de 1-zorgroute: het realiseren van zorg op maat binnen de eigen klassensituatie, door de eigen leerkracht, voor zoveel mogelijk kinderen. Het accent is daarom door de ontwerpers gelegd op de stappen die nodig zijn voor het maken van een groepsplan. Daarnaast is het programma geschikt om ingezet te worden bij het trainen van vaardigheden als observeren en het krijgen van inzicht in het eigen functioneren. Hiertoe is in de leerlingendossiers, in de leerkrachtmap en in de bibliotheek veel materiaal opgenomen. De makers van dit programma bevelen het overigens ten zeerste aan om dit programma in te bedden in een begeleidende context (pabo, schoolbegeleiding, nascholing). Juist bij gedrag van kinderen speelt de invloed van de leerkracht daarop en niet op de laatste plaats de interpretatie van het gedrag door de leerkracht een grote rol. Bezinning op de eigen interpretaties, onderlinge afstemming in een team en bijstelling van eigen denken en handelen vormen belangrijke aspecten van het professioneel handelen.

terug....